河北美术学院在线教学设计与实践案例
课程名称：油画综合材料 开课院部：造型艺术学院
授课教师：李亚宾 授课班级：18111班
授课日期：第5-7周 授课方式：QQ群+腾讯会议
一、线上教学思路
1、运用视频直播进行关键知识点的讲解，一方面比较容易得到学生接受与否的反馈，另一方面可以突出重点。视频讲解结束后将知识点的文本发送至群共享，方便学生温习、查阅。
2、使用每天不同的点到口令，比如：手中画笔勤挥洒、一叶一菩提等诙谐用语，提高学生学习积极性，形成渴望等待老师点到口令的习惯，使用较为合适的幽默语言，以提高到课率和上课的氛围。
3、小窗口单独辅导和群内共享共同讨论相结合，在小窗口进行针对性细致的辅导、点评甚至批评，在群内分享好的作业、鼓励学生优点的扩大，既能让学生学到也能维护自尊心不受挫以提高他们的自信心。
基本思路为：讲解分享为主——单独辅导为辅。
二、教学内容
第一章 综合材料绘画概述及特征
第一节 对综合材料绘画的理解
1. 综合的理解
2. 材料的范围
3. 何谓综合材料绘画
第二节 综合材料绘画的艺术特色
1. 反映时代特征
2. 表现形式多样
3.具有独特的形式语言和基本属性-材料的审美品味、情感性
4. 平面与空间、装置的结合
第二章 油画材料发展历史及油画材料介绍油画的产生及发展
1. 油画的产生
2. 油画的发展
第二节 油画材料介绍
1. 油画的工具材料
2. 油画媒介剂材料
3. 油画直接画法的绘制过程
4. 油画用笔技巧
第三章 现代艺术流派及新材料的运用
第一节 现代艺术主要流派分析
1. 抽象艺术
2. 达达艺术对综合媒材的运用
3. 超现实主义对综合媒材的运用
4. 非具象——20世纪中期艺术对综合媒材的运用
5. 波普艺术对综合媒材的应用
第二节 油画及新材料的综合运用
1、油画及新材料的综合运用
2、综合材料绘画手段
第三节 传统绘画与综合材料绘画语言秩序的比较
1、绘画语言的构成要素
2、传统绘画的语言秩序
3、综合材料重建语言秩序
第四章 综合材料绘画发展过程中的非凡表现及创作实验
第一节 综合材料绘画在其发展过程中的非凡表现
第二节 综合材料绘画的创作实验
1. 创意、构图
2. 情感表达
3. 主题表达
4. 形式表达
5. 色彩表达
6. 肌理表现
7. 材料选择与整体把握
第五章 综合材料创作应注意的问题及如何对待这种艺术形式
第一节 创作中应注意的问题
1. 物质层面
2. 精神层面
3. 视觉层面
第二节 如何对待这种艺术形式
1. 要“材料艺术化”，而非“艺术材料化”
2. 创作与心灵的完美结合
3. 如何综合
三、教学实施过程
教学手段选用
1、讲授法：借助多媒体、课件、教案教材、图片等。
2、师生线上交流，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3、增加单独辅导次数，关注每个学生，一方面能提高学生的热情和自信心，另一方面能及时掌握和督促学生的进度。
教学过程
教学过程分了两个部分，1、按照正常教学进度讲解知识点，进行讨论学习和示范，每天按照正常上课进行所有环节。2、增加学生的阅读量，除纪录片和上课课件外，根据过程中出现的问题，找合适的案例链接让学生学习。
课程作业
课下预习自学中国古代绘画的材料与媒介、油画材料发展历史知识；搜集综合材料绘画优秀作品图片及画册，进行创作构思。
综合材料1张，尺寸不限、材料不限。
课程成绩设置
成绩设置未做改动，按照考试大纲的要求平时分数40分，期末作业分数60分。
四、教学效果反馈
在教学结束时让学生对课程进行了一次网上投票，满意度良好。从每个学生所写的课程学习总结中能看出收获颇丰，优秀作业占有率达到了50%。
上传共享的资料
综合材料部分获奖作品欣赏
与学生线上互动
学生学习情况
学生优秀作业一
学生优秀作业二
