课程名称：《专业考察》                                         开课院部：雕塑学院

授课教师：杜倩                                                 授课班级：181011

授课日期：10-12周                                              授课方式：腾讯会议+钉钉      

《专业考察》课程是雕塑学院2018级专科学生的专业实践课程。因受新冠状肺炎疫情影响，学校延期开学，为响应学校“停课不停教、停课不停学”的重要指示精神，《专业考察》课程经过与其他授课教师及教研室主任进行反复的研讨，决定户外专业考察课程改为线上考察欣赏课程现将为期三周的线上教学情况总结如下：

一、课程线上教学思路

在教学方法上主要是“教师课上主讲，学生课下自学为主，教师课下辅导为辅”；在教学过程中尝试“互动讨论式”代替传统的“灌输式”教学。

二、课程教学实施过程

在教学思路的基础上主要通过以下开展实施教学过程：

（一）教学手段选用

在教学手段的选用上以教学大纲为学习主线，并根据班级学生情况具体情况辅助腾讯会议分享屏幕、钉钉直播等软件进行线上教学。

（二）教学过程。

根据课程教学大纲和教学计划学时安排，每天通过PPT和视频纪录片的放映进行学习内容的讲授，学生在规定的学时内完成章节学习任务，通过老师的线上PPT的讲解辅导完成相应章节的各项练习作业。（此部分为“互动讨论式”教学过程），如下图：

此外，通过学生在教师PPT上的学习针对章节内容进行讨论、测试等互动环节，进一步了解学生的学习情况，对学生遇到的问题进行线上解答。（此部分为“学生自学”的教学方法为主），如下图：

（三）课程作业。

1.课程作业内容。

一是，根据课程教学计划表按时完成学习通中章节内容的学习，以及相应的任务点，如观看不同寺庙、博物馆的造像雕塑，观看纪录片视频讲解等进行专业考察进一步的学习，达到既了解了历史背景，社会意识形态，也切身感受到了古代雕塑的精美和古代艺术工匠精湛的雕刻技艺。

2.课程作业形式。

除了学习章节任务点测试和互动讨论过程中的测试需要在线提交外，作业根据班级实际情况，除了基本的ppt图文并茂展示形式的形式讲解之外，就是对这堂课的总结

3.课程作业批阅。

在学习通章节任务点的测试中，主观题如简单、论述、分析题等需要教师在线批阅，在批阅的过程中针对学生的回答，不仅可以批阅成绩，也可以批阅文字，对回答好的学生示意表扬激励，对回答不理想的可以让学生打回重新提交。

通过教师的批阅，学生对章节的测试也较为认真对待，目前学生完成的作业比率较高，效果较好。

（四）课程成绩设置。

该课程实行线上教学，成绩由考勤情况，各个阶段的课下练习作业和结课作业成绩构成。其中考勤情况，各个阶段的课下练习作业成绩占40%，结课作业成绩占60%。具体分配如下：考勤情况，各个阶段的课下练习作业内容成绩40分，结课作业成绩60分。

三、课程师生反馈

相比直接线上直播讲授知识，各授课教师都较满意此次线上授课方式，学生自主学习能力也有所提高，师生互动较多，学生对知识点的掌握较好。但是由于网络拥挤的原因，钉钉APP难免会有网页迟缓、卡顿的现象，这也是师生第一天上课共同遇到的问题，但是随着后期系统的不断升级，已经可以顺利应用。

四、不足之处及努力方向

（一）不足之处。

由于疫情原因，不能亲临现场进行考察是一种遗憾，但是好在内容准备充分，这三周的课程以传统造像、彩塑为主按照时代的划分将传统造像和陵墓雕塑按部就班的向同学们讲解完毕，也通过视频，纪录片的观看让学生们可以全方位的了解传统造像及我们外出考察的真正意义。

（二）努力方向

继续完善章节内容及相应的任务点，加大知识面的扩展；细致深化每天的学习任务，做到清晰明了；探索不同形式的线上师生互动，真正做到教师教的轻松，学生学的愉快。